Approche par compétences

Le projet JMCT vise à amener le personnel enseignant des établissements partenaires à s’approprier l’APC et à l’appliquer au processus d’élaboration des programmes et à l’enseignement-apprentissage-évaluation. Certains volets du projet JMCT visent également une appropriation de l’APC. 

La mise en œuvre de l’APC a nécessité un ajustement à la situation de chacun des établissements partenaires au regard de sa capacité à offrir des programmes de formation initiale et continue selon l’APC. Cette situation se décrit ainsi : 5 établissements étaient déjà impliqués dans une démarche de modernisation de programmes de formation avec l’appui (i) de l’AFD, dans le secteur du BTP (IST-T, LTPGC-M, LTP-D) et dans le secteur THR (INTH), ou (ii) de l’AUF-DROI, dans le secteur THR (IST-D).  Le projet est appelé à être déployé selon une géométrie variable. Ainsi, le degré d’avancement de chacun des projets varie d’un établissement à l’autre. Globalement, la stratégie de JMCT est la suivante :  

  • Maintenir le cap sur la formation à l’APC auprès d’une proportion importante du personnel enseignant et en fonction des demandes des établissements partenaires, afin de constituer un bassin de ressources humaines en mesure de faire avancer le développement pédagogique au sein desdits établissements ; 
  • Ajuster notre intervention à la démarche de modernisation ou révision des programmes de formation en cours dans chacun des établissements, en favorisant l’arrimage et la complémentarité avec d’autres projets en cours;  
  • Identifier des personnes pour bénéficier en priorité d'un accompagnement afin d’assurer le savoir-faire et l’autonomie institutionnelle; 
  • Mettre en place un comité APC pour partager des avis et des bonnes pratiques sur les stratégies de déploiement des activités de formation et accompagnement en formation professionnelle, technique et universitaire. Ce comité relève du Bureau de projet local (BPL).

 

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La composante APC est une des deux composantes du projet JMCT permettant d’atteindre le résultat intermédiaire 1200 "mise en oeuvre améliorée des programmes révisés de formation professionnelle, technique et universitaire (FPTU), qui intègrent des services d’aide à la réussite, l’EFH & l’EDD et répondent aux besoins du marché du travail dans les domaines du BTP et du THR". Il s’agit pour cette composante APC du résultat immédiat 1210 "Capacité accrue des établissements d'offrir des programmes de formation initiale et continue selon l'approche par compétences (APC) et intégrant l'EFH & l'EDD".

Un comité APC est monté dans le projet pour la réalisation des activités programmées dans cette composante. Dr Pierrot RANJARANIMARO est désigné comme coordonnateur des activités APC. Les établissements partenaires du projet sont représentés dans ce comité.

Une ressource canadienne, responsable académique et conseiller APC a été mise en poste à Madagascar durant les deux premières années du projet pour s'assurer de la conduite des activités APC.

Les activités

Neuf (09) activités sont programmées dans cette composante. Il s’agit des activités :

  • 1211 - Accompagner les établissements dans le renforcement d'un comité des programmes, paritaire F-H, sous la responsabilité de la direction des études de chaque établissement
  • 1212 - Former les formatrices et formateurs en BTP & en THR à l'APC et à l'enseignement dans un contexte de mixité
  • 1213 - Former des spécialistes en élaboration des programmes de formation selon l'APC et à la rédaction épicène
  • 1214 - Accompagner les établissements dans l'élaboration d'un référentiel de compétences en BTP & en THR en tenant compte du cadre national de qualifications
  • 1215 - Développer ou réviser quatre programmes selon l'APC et les approches EFH & EDD dans les ordres d'enseignement secondaire, lycéen et universitaire, en BTP & en THR
  • 1216 - Développer des passerelles pour une continuité de parcours entre les trois ordres d'enseignement secondaire, lycéen et universitaire, en BTP & en THR
  • 1217 - Développer l’instrumentation et les services devant permettre de reconnaître les compétences acquises dans le secteur informel pour favoriser la diplomation
  • 1218 - Développer des grilles de cheminement pour suivre les programmes de formation en alternance travail études (ATE)
  • 1219 - Former des spécialistes en développement de la formation en ligne

L’APC est entendue dans le sens que lui confère le cadre de référence de l’ingénierie de la formation technique et professionnelle adopté par les pays de la francophonie. Dans ce sens, l’appui du projet JMCT est effectué en tenant compte des adaptations nécessaires entre différents ordres académiques, secondaire, technique ou universitaire.

Dans cette même activité, un groupe de 12 personnes à Antananarivo ont suivi la "Formation à l’enseignement de la discipline – Maçonnerie, carrelage, charpenterie" du 25 novembre au 6 décembre 2019. Deux autres groupes de formation (Antananarivo et Antsiranana) ont été annulés pour cause de Covid-19.

04 formations pour l’activité 1213 "Formation de spécialistes en élaboration de programme" ont été réalisées. Il s’agit de la formation d’un groupe de 10 personnes pour devenir méthodologue dans le volet Analyse de situation de travail (AST). Cette formation a eu lieu à Antsiranana durant la période de 22 au 26 juillet 2019. Une autre formation d’un groupe de 33 personnes en AST a été réalisée le 24 janvier 2020 à Antananarivo. Pour le volet "Méthodologie d’élaboration de programmes en APC", deux formations ont été effectuées : un groupe de 18 personnes à Antsiranana durant la période de 17 au 19 février 2020 et un autre groupe de 15 personnes à Antananarivo durant la période de 10 au 12 mars 2020.

Au terme de l’activité 1213, il sera possible de procéder à l’activité 1215 en collaboration avec des experts disciplinaires en THR et BTP. Le calendrier de modernisation des programmes s’échelonnera sur quelques mois.

01 formations pour l’activité 1214 "Formation sur le référentiel de compétences" a été réalisée. Il s’agit de la formation sur les référentiels de compétences en THR et BTP d’un groupe de 32 personnes à Antsiranana le 14 février 2020. Un autre groupe de formation à Antananarivo sur les référentiels métier : Réception et Gérance d’hôtel a été annulé pour cause de Covid-19.

02 formations pour l’activité 1215 "Développement et révision de programmes en APC" ont été effectuées. Il s’agit de la formation d’une équipe programme de 13 personnes en BTP-FTP à Antananarivo durant la période de 4,7,14 et 30 octobre 2019 et à Antsiranana durant la période de 26 et 27 février 2020. Il y a aussi une formation d’une équipe programme de 15 personnes en THR-FPTU à Antsiranana durant la période du 20 au 28 février et 2 au 3 mars 2020. Deux autres formations ont été annulées à Antananarivo pour raison de Covid-19.

Les actions à venir

Toutes les formations annulées durant l’An 2 seront programmées durant l’An 3 ou seront données à distance :

  • Activité 1212 : la "formation à l’enseignement de la discipline – Maçonnerie, carrelage, charpenterie" à Antananarivo et "Installations sanitaires" à Antsiranana.
  • Activité 1214 : la "formation sur les référentiels de compétences en Réception et Gérance d’hôtel" à Antananarivo
  • Activité 1215 : la "formation en développement et révision de programmes en APC", équipe programme en THR-FU- INTH et équipes programmes GMEC/GI/GC – IST Antananarivo
  • Activité 1211 : la "formation au rôle de facilitateur dans un contexte de changement" pour des groupes composés des chefs de filières visées par l’implantation de l’APC
  • Activité 1211 : Accompagnement des établissements.